Conceptul sistemului educațional

Fundamentele teoretice ale sistemelor și tehnologiilor educaționale

1. Conceptul sistemului educațional. Structura, tipurile și proprietăți ale sistemului de învățământ.

2. Rezumatul abordării tehnologice la formarea. Conceptul de tehnologie educațională, geneza.







3. Raportul dintre tehnologie și predare metode educaționale (educație). Criterii organizat tehnologic proces pedagogic.

4. Structura și clasificarea tehnologiilor pedagogice.

aparat conceptual: un sistem. Tehnologia pedagogică. metode de formare (educație).

Omul modern folosește adesea cuvântul „sistem“. Ce înseamnă?

Sistemul (din SISTEMA grecesc - ansamblu compus din părți ;. Compus) - o multitudine de elemente în relațiile și relațiile dintre ele, care formează o anumită integritate și unitate.

Semne de orice sistem:

1. Sistemul este alcătuit din elemente interdependente.

2. Elementele sunt integrate (Platon a declarat: „Întregul este mai mult decât simpla suma părților“).

3. Elementele din cadrul sistemului o formă subsistem.

4. Orice sistem este un subsistem al unui sistem de control al nivelului superior.

Sistemul educațional al instituției de învățământ - este un mod de viață instituțiilor de învățământ organizații (de exemplu, școli), ceea ce sugerează ordonarea procesului de învățământ, în conformitate cu conceptul de predare, idee.







Componentele structurale sistem pedagogic (evidențiat cel mai mare specialist în psihologie românească NV Kuzminoj Educațională):

1) Scopul formării și educației (obiectivele generale și specifice formează un „arbore de obiective“);

2) obiectul de formare și educație (profesori, studenți, cadre de învățământ);

3) de formare și unități de învățământ (același - profesori, studenți, cadre de învățământ);

5) mijloace de comunicare pedagogică (toate varietate de metode, tehnici, materiale și mijloace tehnice de instruire și educație).

Unii cercetători să identifice componente suplimentare ale sistemului educațional: de control al procesului de învățământ, rezultatele activităților didactice, mediul educațional, tehnologii pedagogice. Dar este ușor să se asigure că aceste componente - este derivat din componente izolate NV Kuzmina.

Caracteristici specifice ale sistemului de învățământ:

1. Ca obiectiv, obiect și subiect de funcționare, acestea includ personalitate în curs de dezvoltare, și ca modalitate de funcționare - activități pedagogice.

2. Entitatea de control nu este în afara sistemului, și în interiorul acestuia, astfel încât sistemul pedagogic are un control intern, adică Este o auto-guvernare. Prin intermediul acestui sistem educațional are o anumită marjă de siguranță (stabilitate) și păstrează un grad de independență față de influențele externe (autonomie). Acest lucru înseamnă că influențele externe într-o anumită măsură, nu produce schimbări semnificative în sistem. În cazul în care modificările (inovații) depășesc marja de siguranță, sistemul descompune, iar în locul său există un sistem nou cu proprietăți diferite.