Rezumat Plan de lecții privind dezvoltarea limbajului (grupa pregătitoare) privind „modul de sunet se naște“

Tipuri de activitate pentru copii: jocuri, comunicare, cu motor.

Obiectivele activităților cadrelor didactice:

Crearea condițiilor pentru activitățile de cercetare.

Dezvoltarea capacității de a observa, analiza, compara, aloca, trăsăturile caracteristice esențiale ale obiectelor și fenomenelor lumii înconjurătoare.

Continua sa dezvolte capacitatea de a stabili asemănările și deosebirile dintre obiecte.

Contribuie la dezvoltarea percepției, capacitatea de a evidenția o varietate de proprietăți și relații de obiecte, inclusiv simțurile.

Dezvoltarea interes de cercetare cognitive, oferind o experiență de divertisment.

În cursul activităților de cercetare pentru a rafina și extinde cunoștințele copiilor despre sunetele și caracteristicile lor (vocale-consoana, tare - moale).

Dezvoltarea capacității de a gândi logic, de a raționa și de a trage concluzii și concluzii.

Continuă să îmbunătățească regulile de bază de jocuri de grup, educa independența creatoare, să construiască prietenie și disciplină.

Contribuie la dezvoltarea abilităților motorii fine, de precizie, mișcare, imaginație, doresc o abordare creativă la rezolvarea problemelor, raționament, și de memorie.

Materiale si echipamente: insigne cu numele copiilor, alfabetul sau alfabetul magnetice, instrumente muzicale, pahare din sticlă și lingurițe pentru numărul de carduri pentru copii cu reprezentarea simbolică a metodelor de cercetare, creioane.

Rezultatele planificate ale calităților integrative: copilul se dezvolta noi competențe în procesul de observare, raționament, înclinați să experimenteze. Abilitatea de a negocia, ia în considerare interesele altora. Analizează alocari de sarcini propuse și formulează țintă cognitivă execută atribuirea, în conformitate cu scopul propus; pot coopera pentru a efectua diferite roluri în grup, prezintă un interes curios și persistente în diferite tipuri de activități pentru copii.

Dicționar de lucru. studiu, fonem, sunet, literă.

Metode și forme de lucru:

• studiu
• Informații și metoda de comunicare,
• experiment
• observație,
• raționament
• analiză, sinteză,
• joc de afaceri.

Participanți: copii de vârstă preșcolară.

Joc de afaceri „corespondent special“.

Copiii stau într-un semicerc pe covor.

Profesor: tinerii mei prieteni! Vrei să devină cercetători de azi? (Un copil)

• Apoi, trebuie să facem acum este o mulțime de descoperiri uimitoare. Sunteți gata să procedeze imediat la el? (Răspunsuri copii).
• Propun să exploreze universul sunetelor. Sunteți de acord? (Un copil).

Profesor: Există mai multe metode de investigare. În cursul cercetării noastre, va fi capabil să răspundă la întrebarea cum se naște sunetul?

- Deci, micul meu cercetători, ce putem face și în ce moduri prin care putem învăța că - ceva nou despre sunete?

-Vezi cărți

-Întrebați cealaltă persoană

-Contact cu specialiști

-Obțineți informațiile computerului.

-A se vedea la televizor.

Etapele de lucru de cercetare:

• Deci, să ne gândim, ceea ce este universul de sunete? Aruncati o privire în jur și de a asculta: (începe înregistrarea). Lumea minunata a sunetelor din jurul nostru. Trezirea dimineața, ce am auzit? (Ceas ticăie, stropi de apă în baie, zgomotul unui fierbător de apă de fierbere în bucătărie).
• Lăsând acasă, am auzit sunete pe stradă: ciripitul păsărilor, zgomotul copacilor rustling de anvelope pe asfalt, tocuri bate conversații de trecatori.
• Băieți, ce sunetele pe care le auzi chiar acum?

-Aproape toate sunetele din natură sunt numite de zgomot - zgomotul de surf, zgomotul de pădure, ploaie, apa. Oamenilor le place să asculte de ei, deoarece astfel de zgomote sau ne desfătare calma, evoca amintiri placute.

-Cu toate acestea, în natură există și alte sunete neplăcute - batjocură, pocnituri, tunete ne sperie, buzz, sunatoare, Rumble - enervant. Auzind un zgomot, avem o stare proasta, o durere de cap.

• Băieți, ce sunete numit zgomot? (În cazul în care sună la întâmplare,

ton, nu sunt ritmice și tuneless).

-Acesta este un întreg univers de sunete. Noi trăim în ea, uneori, fără a atașa nici o importanță acest lucru fără a asculta zgomotul străzii și sunetele vorbirii umane.

• Așa că hai să încercăm să răspundă la ceea ce este de sunet?

-Dar, mai întâi, vom juca un joc, „Ce fac?“. Pentru a face acest lucru, închideți ochii, și vei ghici ce fac. (În acest moment, profesorul bate din palme, fosnet de hârtie, suflare într-o țeavă, și de fiecare dată întrebând: „Ce fac?“) Răspunsuri pentru copii.

• Și de unde știi ce fac, pentru că ochii au fost închise? (Răspunsuri copii: „Am ascultat, am urechi, ei aud, și așa mai departe.“)
• Așa e. sunete este ceea ce auzim.
• Si acum sa combini sunetele noastre. Primul grup de copii va produce un zgomot sunete (linguri, zuruitoare), al doilea grup de copii muzicale. Și noi ascultăm, ceea ce un sunet minunat a fost orchestra noastră mică.
• Mă întreb cum sunetul este?

-Să încercăm să înțelegem ce este sunete. Trebuie să arunce cu pietre în apă? (Rotund Atunci când o pietricică care se încadrează pe valuri de apă de suprafață sunt formate. Cercuri crește, valuri rapid în direcții diferite și în liniște dispărea. Acum vom observa acest fenomen, și vă puteți imagina cu ușurință undele sonore.)

-Sunete - este aceeași lungime de undă, numai aerul, și deci invizibilă; Această oscilație a aerului pe care o persoană percepe audierea. Pentru a capta undele sonore la om, există dispozitive speciale - urechi.

• Să petrec experiment și a se vedea pentru tine cum se produc sunetele.

Am pus pe geamul de masă și lovindu-l cu o lingurita. Ai auzit? Lingurita atins doar peretele de sticlă, și el a răspuns imediat cu voce tare și pe scurt. Întrebați de ce există acest sunet? (Se pare că atunci când lingura afectează pe sticlă, ea coltisorul și începe să tremure, variază în aer în jurul sticlei). Astfel, există undele sonore de aer (la fel ca ondulații). Ar trebui să fie doar fluctuații, iar noi auzim imediat sunetul (a lovit din nou cu o lingura pe sticla -dzin cupe). Sticla se agită absolut invizibil pentru ochi, nu-i așa? Și în jurul valorii de aer leagăn o ceașcă de aceeași mici și frecvente. De aceea, am auzit sunetul de „un strat subțire, înalt și scurt“ (inel, inel, inel).

Pe ce mai depinde sunetele.

• Deci, vom continua experimentul. apa Nalem intr-un pahar și apoi lovind cu o lingura. Ascultă, cum ai sunet (el nu a fost atât de răsunător și scurt).

-Și pentru a răspunde la întrebarea de ce este așa, vom continua să experimenteze. Luați lingurițe, apăsați pe diferite subiecte, și auzi cum sună.

-Copiii spun că toate lucrurile vocile sunt diferite, deoarece proprietățile și caracterul sunetului depinde de mulți factori. La efectul de sunet și amploarea și forma și materialul din care este fabricat.

-În consecință, caracterul sunetului depinde de frecvența vibrației undei de aer. Cele mai des vibrațiile, cu atât mai mare sunet, „mai subțire“ decât mai puține vibrații, sunetul de mai jos.

• Cu cât mai puternică val de sunet, mai tare sunetul pare, valul mai slab - deci este mai silențios (de exemplu, cu o chitară, clopot).

-Ca valuri, valuri de sunet dispersa pe părțile laterale și dispar treptat dispar. La o distanță, aproape că nu aud.

Joc „cupe muzicale.“

Mai multe cupe de sticlă cu o cantitate diferită de apă în ele, un gol și creion.

• Și acum suntem înapoi la orchestra noastră. Knock ușor cu un creion pe cani. Observați diferența în sunet. Poti juca pe melodia familiară cupe.
• Vorbire și limbaj în istoria omenirii s-au format treptat și nu imediat. oamenii primitivi care folosesc vocile lor au învățat să se hrănească reciproc anumite sunete. Probabil ai vizionat animale de companie, păsări și să se gândească la modul în care comunică între ele sau cu noi. Ce sunete publică pisica atunci când a cerut să mănânce?
• Miauna când ne cheamă sau cere ceva gustos; toarce când este ceva de genul; snorts sau sfîrîie atunci când ceva nu-i place.

Concluzie: animalele nu sunt în stare să rostească sunete articulate, așa că, dacă este necesar, ne sau reciproc anumite sunete servesc. Astfel, ele transmit sentimentele, senzații sau dorințe (bucurie amenințare, bunătate, durere, cerere sau la cerere, etc.).

• Noi acum oferim rostesc celebrele sunete: vocale și consoane, și să răspundă la întrebarea, și care ne ajută în pronouncing sunete?
• Deci, ce știi vocalele? Și nu sunteți de acord? Cum de a le deosebi?

-Datorită organelor speciale, care pot fi numite organe de vorbire, peste timp, oamenii au învățat să rostească sunete articulate. Apoi, a început să le combine în diferite combinații, din care a construit mai târziu silabe și cuvinte.

• Băieți, cât de trist nu ar avea, dar cercetarea noastră a ajuns la capăt. Să ne rezuma cercetarea noastră. Ce ai învățat azi?
• Astăzi am învățat ...
• Ce va plăcut în studiul nostru?
• Mi-a placut ...
• Ceea ce nu a fost clar?
• Ce vă amintiți că va fi capabil să-i spun mamei mele, prietenii mei?

• De asemenea, am fost încântat să comunice cu tine, pentru a juca, și sper ne vom întâlni din nou. Vă mulțumesc foarte mult, la revedere.